3D4VIP

EU Funding Programme:	Erasmus+ KA201.
Project coördinator:	Koninklijke Visio.
Partners:	Carl-Streh Schule (DE), Sight Scotland (UK), ASPAYM foundation (ES), Schloss-Schule Ilvesheim (DE).
Totaal budget:	€239.949.
Duur:	1 september 2020 - 31 augustus 2023.
Website:	Onder constructie.

Het project 3D4VIP is een logisch vervolg op een eerder samenwerkingsproject KA219 genaamd UBIS (01-10-2017 en 30-09-2019). Binnen dit project is een toegankelijke online database geproduceerd waar 3D-modellen voor onderwijs voor slechtziende en blinde studenten (korte VI-studenten) gratis te downloaden zijn. Bij elk model wordt didactische informatie gegeven over het gebruik van het lesmateriaal. In UBIS is een beslisboom gemaakt over wanneer welk type lesmateriaal moet worden gebruikt (tekst, model, daadwerkelijk product), uitleg over wat 3D-printen is (incl. FAQ), inclusief video en richtlijnen voor het maken van modellen voor VI-studenten, met specifieke voorwaarden, zoals textuur, afmetingen en schaal, contrast en tekst en braille.

3D4VIP wil UBIS en de impact van de database en de richtlijnen die zijn ontwikkeld naar een hoger niveau tillen. Het project zal uit verschillende fasen bestaan om een nog hoger niveau te bereiken en het gebruik van 3D-printen en het maken van modellen in het onderwijs voor VI-leerlingen te verbeteren. Wat gebeurt er in 3D4VIP?

• We zullen de huidige bestaande databases testen en evalueren. Er zijn twee soorten gebruikers van de database; 1) leraren die een model nodig hebben en deze downloaden en 2) experts die modellen kunnen maken, ze kunnen uploaden en deze delen met de docenten. Het resultaat is in ieder geval een universele, intuïtieve tool en online database, waar leraren en experts modellen en alle informatie vinden over 3D-printen voor VI-onderwijs, d.w.z. de richtlijnen en een platform waar experts inhoud kunnen delen.
• We ontwikkelen richtlijnen voor 3D-modellen. Hoe druk je braille of pijlen af? Waar moet je op letten bij het maken van een model voor slechtziende studenten?
• Gedurende het hele project richten we ons op de bekendheid en toepassing van 3D-printen onder docenten en experts. We zullen voorlichtingsvideo’s ontwikkelen voor scholen om 3D-printen te gebruiken. Experts kunnen de database gebruiken om elkaar te vinden en de richtlijnen te raadplegen. Leraren zullen worden geïnformeerd over hoe ze gemakkelijk tastbare materialen kunnen produceren die kunnen worden gebruikt in de klas.
• We zullen modellen ontwikkelen die kunnen worden gebruikt in curricula voor VI-studenten. Bijv. in STEM-cursussen (wetenschap, technologie, technische wiskunde) of nieuwe vakken, zoals computational thinking of verwijzers (referentieobjecten; tastbaar communicatiemateriaal) voor studenten met meervoudige beperkingen en visuele beperkingen (MDVI). Ook de vakken kunst en talen kunnen hiervan profiteren. Daarnaast zoeken we in de modellen naar een combinatie van technieken. Is het mogelijk om audio of bewegende elementen toe te voegen? Enkele producten worden verder uitgewerkt om alle mogelijkheden te analyseren.
• We geven aanbevelingen voor het gebruik van 3D-printen met VI-studenten. Intuïtief is zicht essentieel voor computergraphics en modellering. Dus op het eerste gezicht lijkt het logisch dat er weinig toepassingen zijn voor blinde 3D-modelleurs. Er zijn echter veel use-cases en redenen om blinde leerlingen in staat te stellen 3D-modellering uit te voeren. Conventionele 3D-modelleringapplicaties zijn doorgaans niet gemakkelijk toegankelijk voor blinde gebruikers. We zullen de software beoordelen en waar mogelijk hardware-optimalisaties maken, met aanbevelingen en een offline pakket met goede voorbeelden.