Project Bewegen naar zelfvertrouwen
Stel: Je bent slechtziend en zit op een reguliere basisschool. Je wilt vrienden maken, meedoen met klasgenoten en de leerkracht durven vragen lesmateriaal te vergroten. Dit zijn allemaal sociale vaardigheden.
Sociale vaardigheden
Om in de samenleving mee te kunnen doen (participeren), zijn sociale vaardigheden heel belangrijk. De basis hiervan ligt in een gezond zelfbeeld. Een kind ontwikkelt zijn zelfbeeld en sociale vaardigheden in contacten met anderen. En door de feedback van die anderen. Kinderen met een visuele beperking missen bijvoorbeeld het oogcontact en de non-verbale feedback. Daardoor kunnen belemmeringen optreden in de ontwikkeling van hun zelfbeeld en sociale vaardigheden.
Doel project
Een programma ontwikkelen voor kleine revalidatiegroepen van slechtziende of blinde kinderen van zes tot twaalf jaar. Dit programma beoogt de sociale weerbaarheid – en daarmee de maatschappelijke participatie – te vergroten. Door de genoemde belemmeringen kan bij kinderen met een visuele beperking sociale onhandigheid ontstaan. Die gaat vaak samen met motorische onhandigheid. Mogelijke gevolgen:
- minder zelfvertrouwen
- gepest worden
- moeite met vriendschappen
- falen op school
- terugtrekken in zichzelf.
Aanpak
Bewegen Naar Zelfvertrouwen kent een groot aantal motorische oefeningen, gebaseerd op de volgende methoden:
- Sherborne
- Rots en Water en
- Ervaringsleren.
De oefeningen gaan uit van de theorie dat een beter lichaamsbewustzijn en een beter emotioneel bewustzijn leiden tot een beter zelfbewustzijn. Het revalidatieprogramma is opgebouwd rond zeven thema’s:
- lichaamsbewustzijn
- zelfinzicht
- samenspelen en –werken
- communicatie
- emoties
- weerbaarheid
- autonoom handelen.
Reflectievragen vormen de rode draad bij al deze thema’s, bijvoorbeeld: “Hoe heb je het aangepakt?”, “Ben je er tevreden over?”, “Wat zou je anders kunnen doen?”.
Parallel loopt er een programma met de ouders, onder leiding van maatschappelijk werk.
Achterliggende methoden
- Sherborne: eenvoudige bewegingservaringen helpen kinderen zich te richten op het eigen lichaam. Daardoor leren zij hun mogelijkheden en beperkingen kennen. Van daaruit leren zij hun omgeving kennen.
- Rots en Water: kinderen verwerven sociale vaardigheden en weerbaarheid vanuit een fysieke invalshoek. Actie (spel) en momenten van zelfreflectie / kringgesprekken wisselen elkaar af.
- Ervaringsleren: kennis opdoen door zelf te doen, te ontdekken, te reflecteren en te evalueren. Dit gaat van eenvoudige opdrachten, zoals spellen dichtbij de grond, tot uitdagingen als samen iets doen in de stad.
Doelgroep: De professional die binnen Revalidatie & Advies van Visio werkt met groepen kinderen in de basisschoolleeftijd.
Looptijd: oktober 2011 - oktober 2013.
Financiering: stichting Novum.